《数学教学》（CN：31-1024/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《数学教学》是数学教育刊物，交流中学数学教学经验与研究中的新问题。为中学数学教学交流经验，为数学教师提供进修资料及教学参考资料，为师生提供课外活动场地，深受广大的读者的喜爱。

(1)《数学教学》题名应简洁、具体、准确，一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。

(2)《数学教学》作者署名应为真实姓名。如署笔名，请注明真实姓名。如有多位作者，请注明通讯作者及其联系方式。

(3)《数学教学》摘要应能概括论文的主要观点，字数一般在300字左右。

(4)关键词是反映论文主题概念的专有名词或词组，一般为3—5个。

(5)得到基金项目资助的论文应标明基金项目全称(含批号。

(6)对剽窃抄袭者，责任自负，本刊保留追究法律责任的权利。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 数学教与学中的数学建模研究:第十八届国际数学建模与应用会议(ICTMA 18)报告综述

  1背景介绍学科核心素养是当今基础教育关注的一个焦点,针对数学素养的探讨是当今数学教育领域普遍关注的一个热点问题,新的课程标准在修订的过程中将'研究制定学生发展核心素养体系和学业质量标准'作为重要准则[1],数学课程标准的修订以数学核心素养作为重要准则之一.2018年1月16日颁布的最新高中数学课程标准基于培养学生数学核心素养的考虑.

  作者：李娜; 鲁小莉; 王衍春 刊期： 2019年第02期

• IMMC 2017中华赛区命题A及其解法摘要

  1命题A'通过卫星遥感技术测量地球'简介1.1背景地球是人类赖以生存的家园,对其形状和各种物理现象的精细化认识一直是人们追求的目标,众所周知,地球形状近似椭球体,但其表面实际是一个凹凸不平的不规则体,有海洋、高山、平原、丘陵、沙漠等.精确测量地球的真实形状和大小是卫星遥感技术的主要应用方向之一.

  作者：台北市立中山女子高级中学; 上海中学国际部 刊期： 2019年第02期

• IMMC冬季赛A题点评——中学数学建模教学的思考

  国际数学建模挑战赛IMMC (International Mathematical modeling chaiienge)作为一项国际性数学建模竞赛,在价值取向上与我国2017年版的普通高中数学课程标准是一致的.IMMC的宗旨在于鼓励参赛中学生应用数学建模,探索和解决现实世界的重要问题,以普及数学建模的教育,增强中学生科技创新核心素养与关键能力,提升中学生自主发展能力与沟通合作能力...

  作者：秦汉 刊期： 2019年第02期

• 第十九届国际数学建模与应用教学大会参会征稿启事

  我们诚挚邀请您参加将于2019年7月21日至26日在香港大学举行的第十九届国际数学建模与应用教学大会(International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications-ICTMA 19). ICTMA19由中华国际数学建模挑战赛委员会(中华IMMC)和香港大学教育学院联合举办.大会邀请数学建模与应用教育领域的专家、研究人员.

  作者： 刊期： 2019年第02期

• 学会研究,探求真知——以一道试题的价值讨论为例

  会研究是高水平教师专业发展的特质,研究的素养可以通过对平时教学问题的研究去养成.前不久,朋友在微信群中晒出了一道初中试题:已知(2/3)~x=3,18~y=9,求1/x-2/y.引发了同行对试题价值的争论,有的认为初中生没有学过对数很难去解答,试题结构纯属拼凑而成,故价值不高,但有的则认为巧解也有思维,可作为拓展题训练之用.面对争议,我们决定从试题的应...

  作者：翁昌来; 张珺; 胡迎霞; 徐正忠 刊期： 2019年第02期